学生主体性
学生主体性
用“目标、选择、回应”检查校园叙事：学生想要什么，有什么可行选项，其意见如何改变安排。
本栏回应什么问题
示范：甲想保留纪念；选择不入镜仍可参加；负责人换图。不能从不愿公开推断甲不合群。
适合：教师、照护者与校园活动组织者
学习步骤
- 找出甲的目标、一个替代选项和负责人的改变；再把“甲终于变得合群”改写成具体行动。
- 对照学习卡中的虚构示例，写出一处修改及理由。
常见误区
- 只有学生台词，却没有任何行动改变。
- 把不愿公开写成不合群。
本栏学习卡片
学习卡片
让学生的选择改变故事
用目标、选择、回应检查叙事，保留学生自己的愿望和能改变情节的意见。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
校园故事如何保留学生的主体性？
让学生有自己的目标、表达选择的机会，以及能够改变后续行动的意见。写合影、社团或群聊冲突时，要交代“想做什么、可选什么、拒绝后发生什么”，不要用旁人的评价代替学生的声音。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
校园故事如何保留学生的主体性？
让学生有自己的目标、表达选择的机会，以及能够改变后续行动的意见。写合影、社团或群聊冲突时，要交代“想做什么、可选什么、拒绝后发生什么”，不要用旁人的评价代替学生的声音。